新版英语教材变化，强调应用与素养并重

随着新学期的到来,2024年新版义务教育英语教材正式在全国范围内投入使用,这一变化不仅在教育界引起了广泛关注,也触动了无数家长的心弦。新版教材在内容、难度及教学理念上的全面升级,既为孩子们提供了更广阔的学习空间,也带来了相应的挑战。

(小学三年级新版教材;来源:网络)

据教育部发布的《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》,新版英语教材在多个维度上实现了质的飞跃。最直观的变化体现在词汇量的显著增加上,从原先的约1600词跃升至近2000词,这一调整直接提升了学生的词汇储备量,对阅读能力和写作水平的要求也随之水涨船高。

此外,教材还提前引入了如情态动词、复杂句型等较难掌握的语法点,旨在通过早期接触,激发学生的语言敏感度和探索欲。同时,口语教学的加强也是新版教材的一大亮点,每个单元都配备了语音练习内容,帮助学生打下坚实的发音基础,提升口语交流能力。

新版教材不仅仅是对内容的简单增减,更是对教学理念的一次深刻变革。它积极响应“语境化教学”的号召,通过多样化的语篇类型(如故事、对话、说明文等),构建了一个个贴近学生生活、富有启发性的语言学习环境。这种教学模式鼓励学生从被动接受转变为主动探索,通过解决实际问题的过程,整合语言知识、文化知识、语言技能及学习策略,实现全面而深入的语言学习。

面对新版英语教材的挑战与机遇,家长的角色变得更加重要。他们不再仅仅是孩子学习成果的旁观者,而是需要积极参与到孩子的学习过程中,成为其坚实的后盾和引路人。

正如iEnglish智能英语学习解决方案高级顾问马铁鹰所言,兴趣是求知的导向,是激发孩子进取向上的重要因素。尤其是新版教材投入使用,英语的难度加大,如果没有兴趣的引导,时间一长孩子便会觉得枯燥、进而缺乏学习动力。因此,家长更应注重培养孩子的学习兴趣,让他们从内心深处爱上英语学习。

家长可以通过多种途径激发孩子的学习兴趣,如播放英语儿歌、动画片、电影等,鼓励孩子多听多说。也可以与孩子一起进行英语阅读、角色扮演等活动,增加孩子接触英语的机会和兴趣。同时,家长还可以与孩子一起制定学习计划,安排固定的英语学习时间,确保孩子有足够的时间投入到英语学习中。

此外,家长还可以利用科技的力量,借助智能英语学习工具如iEnglish智能英语学习解决方案、学而思学习机、作业帮AI学习机等产品,为孩子提供更加便捷、高效的学习方式。这类智能学习产品均能实现通过个性化学习路径规划和智能评估反馈帮助孩子更好地掌握英语知识提升学习效果。

不同的是,iEnglish侧重于遵循语言学习的本质规律,通过海量素材,为孩子搭建复杂、可理解的类母语语言学习环境,让孩子在这个环境下通过海量的输入输出,自然而然习得英语,最终达到用英语顺畅的沟通、阅读书籍的能力。同时iEnglish秉持“寓教于乐”的宗旨,将游戏与学习结合,通过设定任务、挑战、奖励等机制,激发孩子的学习兴趣和竞争意识,让孩子对英语学习持续保持高昂的学习兴趣,在潜移默化中提升英语能力。

而学而思学习机则更侧重于“名师课堂”,通过高质量的在线课程,帮助孩子更好地掌握课堂知识。作业帮AI学习机则针对必考题型进行专项训练,帮助孩子快速掌握解题技巧,提高学习效率。这些智能学习工具各有千秋,家长可以根据孩子的实际情况和需求,选择最适合的学习工具。

随着新版英语教材的全面推行,其带来的变革远不止于词汇量的扩充,发音、语法、阅读理解和语言运用等能力的提升,而在于构建起以实际应用为导向的学习体系。这一转变,是对长期以来偏重语法记忆的传统教学模式的根本性颠覆,转而聚焦于在真实语言环境中培养学生灵活运用语言的能力,标志着我国教育改革正朝着“重应用、促素养”的方向稳步迈进深入实践。家长们应敏锐洞察这一教育风向的转变,主动调整家庭教育策略,积极鼓励孩子们拓宽阅读视野,深入参与语言实践活动,以更加开放的心态拥抱变化,引领孩子们在英语学习的道路上勇攀高峰。